孩子在一般的想法中,是受到保護且無憂無慮的。然而他們也面臨了許多成長的任務與挑戰,必須面對及處理,才能順利的完成成長的里程碑。根據社會心理學的研究,孩子情緒心理的健康會直接反應在生理、社會發展,以及學業的表現上。《尼可丹姆的一天》透過尼可丹姆遭受成人的忽略、同儕的霸凌與老師的責難等,表現出他在情緒心理及社會互動上所承受的壓力。然而,他總是以壓抑,作變成超人的白日夢來逃避內心的不滿,持續累積了種種預宣洩的負面情緒。
直到一天,同樣被冠以壞標籤,且被罰坐特別座的漂亮薇歐蕾特主動的向他說:「哈囉!」後,愛的力量帶給了他無限的支持與下決心的勇氣。他開始認清及接受自己的優、缺點,正視遭遇的問題,並積極的處理,包括了防範未然、改變會造成干擾的選擇、抵抗霸凌的欺壓,以及勇敢的說「不」與友善的表達愛意等。結局薇歐蕾特溫馨的回應了尼可丹姆一個甜蜜的親吻。這樣與孩子切身相關的問題與情節,很容易引起孩子的共鳴與同理心。圖像中,生動的姿態與表情傳達出不同角色內心的情緒與想法。善用黑白中映襯些許紅色,以及跨頁分割畫面的技巧也將主角忐忑不安與欲突破的矛盾心理表現的維妙維肖。這本圖文互相輝映,故事節奏緊密卻留給讀者思考空間的好書,很適合孩子獨自閱讀,或與成人及同儕共讀與討論。 |