破解英文測驗出題與解題的迷惑
我當英文老師開始,我就為如何出好的考試題目傷神,這個問題困擾了我很久,更想到應該要出一本測驗的書,告訴老師們正確的概念及出題的方法。一有這個念頭後,我就開始構思應該要如何有系統地說明測驗的種類、如何出題等,經過資料的蒐集、理論的說明、整併加上考題的分析等,現在這本書終於完成。
相信有很多老師都跟我一樣有這方面的困擾,很多測驗理論的書都告訴我們,測驗與評量非常重要,對於測驗的信度、效度及鑑別度的考量,影響到測驗的品質。各種量化、質化的研究,也著重在測驗題目的品質。可惜,竟然沒有一本研究報告或書籍,告訴我們如何出題!
台灣市面上的測驗書,從全民英檢、多益考試到大學考試,各種測驗解題技巧與分析,都從文法觀點出發。但是,越來越多的考試,評量學生的是閱讀能力與理解能力。這些能力的分析與評估,如何從考題中找到脈絡呢?
老師真的知道如何出題嗎?
台灣老師的出題能力,包括我自己,大都從實務經驗取得。我們為了學生的學習,出了一些小考;為了學生的期末成績,要精心設計段考、期中考及期末考;接受學校或外界委託,也要出一些入學考試或能力測驗的英文題目。考試這麼多,出題這麼多,老師們真的知道如何出題嗎?
從考生的觀點來看,從學英文開始,也不斷地被檢驗學習的成效,甚至於自己的能力。考完試後,除了看分數,大家都知道分數及測驗結果所代表的意義嗎?老師怎麼出題、老師出題合理與否等問題,好像很少人去質疑。
破解英文測驗出題與解題的迷惑
不僅考生迷惑,連我自己當老師,都感到迷惑:到底我們出的題目對不對?很多的研究或書籍提到教學,但是有多少的內容提到「如何出題」?如果「考試領導教學」,那針對如何出題,如何考試的研究與書籍,不是應該也非常重要嗎?
這本書就是針對這些迷惑,提出系統性的解決之道。從測驗與評量的理論出發,討論各種測驗的性質、功能與效應;進一步,整理有關各項考題的出題原則與理念;從實務面,分析英文測驗題目的內涵與實際出題的方式;最後,分析、評估各項考試的出題合理性與適宜性。
這是一本結合理論與實務操作的測驗書。不但是寫給老師(出題者)看,也是給眾多考生參考。看看我們參與的考試,如何產生?如何破解?如何在英語學習中扮演積極的角色?
如何使用本書?
這是一本寫給老師(出題者)、也是寫給學生(考生)看的測驗實作書。
從出題者的觀點:
一、熟悉各種測驗的性質、功能與效益,針對不同的測驗,有不同的出題策略。
二、進入測驗本身,針對各種題型,了解各項選擇題、非選擇題的出題原則與技巧,如題幹的形式與選項的設計等。從原則中,體認什麼是好題目?什麼是不適合的題目?
三、從現成的題目分析與評估中,找到實務的切入點,讓自己的出題技巧符合測驗的目的。
從考生的觀點:
一、初步理解測驗的性質:知道為何要考試?考試有何功能?對學習有何幫助?
二、理解各項題型,如單字題、克漏字、測驗題等的命題原則,也進一步知道解題的技巧。
三、從測驗中,知道自己要學什麼,也知道自己學習的弱點在哪,調整自己學習的策略。
最後,拿高分,需要一點技巧與認知,看完本書,你就知道考試題目怎麼來的,希望對你拿高分有所幫助!
後語:測驗是學習的一部分
我們應該把測驗當做學習的一部分。不管是從老師的觀點或學生的角度,徹底突破測驗之謎,絕對有助於我們的學習!
實踐大學應用外語系講座教授 陳超明
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