黃威融
資深編輯人
一九九○年代初期進入廣告公司寫文案，一九九八年和四位好友集體創作《在台北生存的一百個理由》，二○○六年底擔任《Shopping Design》創刊總編輯，二○一二參與《小日子》創刊，二○一六年底出版雜文集《中年大叔的二十個生活偏見》。

陳夏民
獨立出版人，獨立出版聯盟祕書長，台灣專業書評網站「Openbook閱讀誌」創意總監。著有《主婦的午後時光》、《讓你咻咻咻的人生編輯術》、《那些乘客教我的事》、《飛踢，醜哭，白鼻毛》，譯有海明威作品若干。

何曼瑄
OKAPI閱讀生活誌總編輯
曾任時報出版、自轉星球、練習雜誌主編，現任博客來OKAPI閱讀生活誌總編，另以網名Azona與友人dato與黃奕凱共組創作團體「男子休日委員會」，共同完成《左京都男子休日》與《北海道央男子休日》兩本書。

陳頤華
曾擔任報社編輯、國際NGO組織企劃，大學畢業後與朋友共同創立「黑潮文化」，首創台灣第一本中文撰寫的日本文化誌《秋刀魚》，販售中國、香港、星馬等華文市場。致力將臺灣文化推向國際，積極與日本搭建文化橋樑，讓更多人看見臺灣青年的活力。

讀過幾本雜誌，不代表就懂得做雜誌。但不讀雜誌，絕對不知道雜誌是怎麼一回事。從傳統的紙張閱讀地圖，滑入繁麗快捷的網路宇宙，如今的世界已非僅靠想像所能駕馭；四位不同世代、各具特長的編輯人，回憶青春氣血的高校時代，細數各自對於紙本雜誌的初體感，展開知識值與熱血滿點的對話，熱愛雜誌的高中生編輯不可不讀。

雜誌編輯的青春啟蒙
陳頤華（以下簡稱華）：我高中讀的是金陵女中，每年出刊一次《金陵青年》，我因為參加語言相關的校際比賽，很容易被老師認定應該去做校刊，但這兩件事完全不同嘛！學校根本沒有教你怎麼去編一本刊物，不過我那時也不排斥，好像很順理成章地，高中三年就做了兩次校刊，也做得似懂非懂的，連怎麼配圖都沒概念，一直到印好翻開，才恍然大悟：原來自己做了這樣的東西啊！

黃威融（以下簡稱黃）：頤華說的這些都跟時代有關係，妳讀高中時應該是二○○六年左右吧？台灣那時候最重要的雜誌是《商業周刊》，生活類雜誌非常少。

華：沒錯。我是自己編了校刊，才意識到有「刊物」這種東西。因為想更了解，我每天跑去圖書館翻《商周》、《天下》。高中時，不會有人告訴我們，世上存在著「雜誌」這種型態的載體，老師也不懂。比起來，現在的高中生對於自己做的校刊多了很多想像空間。

何曼瑄（以下簡稱何）：我其實沒進過校刊社，也沒特別想過，我媽媽是高中國文老師，編刊物、寫文章這件事，對我來說好像是理所當然會發生的。我是景美女中畢業的，高中時得了校內文學獎，文章登在《景女青年》上，那是一本除了自己跟要好的同學外根本沒人想看的東西。（笑）讀現在的高中校刊，我覺得現在高中生關心的事情與我們當年其實差不多，例如我看到其中一本做了同志婚姻專題，同志議題在女校中一向是主流話題，現在的年輕編輯會寫也會訪，這與資訊載體的快速多樣化很有關，年輕世代已經知道面對議題該怎麼處理、如何操作。

陳夏民（以下簡稱夏）：我高中時做過班刊。讀桃園高中時，高一班的感情很好，高二分班前，老師幫我們籌錢要編班刊，打完字要剪貼、掃描，下課後班上一群人窩在儂特利，被店員趕過好幾次，想起來還是很好玩。要說閱讀面的話，高中時影響我最多的雜誌其實是《空中英語教室》，我後來去書林出版社當英語教科書編輯，體會到這類書的功能性非常強，要最有效地告訴讀者重點何在，沒有任何多餘元素，這常讓我想起那段編班刊的時光。我覺得年少的生活經驗，某部分會在你的生命裡留下痕跡。

黃：我讀建中時台灣還在戒嚴，那時代的社會組很好混，你要考臺大醫科或電機系，是沒時間搞校刊的。建中的社會組（二年一班）會做班刊，校刊《建中青年》每學期會出一本，但我沒有去校刊部。在所謂的第一名校裡，充滿了競爭與差異，被自然淘汰的人就去唸社會組，社會組裡也有階級差異，最好的是商科，後來我覺得學校是怕我們這群人沒事做，所以弄個班刊讓我們瞎忙，也沒學到編輯技術， 不過因此跟同學有了一些課外的互動。我民國七十三年進建中，你讀《新潮文庫》、逛重慶南路，在別人眼裡就是怪胎，其他人都在看《牛頓雜誌》，很少能遇到興趣投合的人，我那時會讀李敖作品，當時文星書店發行的《文星叢刊》成為我的刊物啟蒙，因為編班刊，認識了對文學有興趣的同窗，形成自己的小團體。現在的年輕人玩手機、逛誠品，跟以前的時代是完全不同的。

高中校刊的入世性格
華：威融高中時讀的書，其實與我高中時讀的東西差很多了，和現在高中生讀的東西更不一樣。我高中時，社會已經處於一個比較放鬆的狀態，高中生開始關注公眾事件，像我高三時有紅衫軍事件，班上有人自動在黑板上更新抗議天數，其他關心的事情還有棒球亞洲盃、星光大道第一屆，以及《蘋果日報》進駐台灣，每天班上都會買一份傳著看。我們每天熱心討論這些事情，卻沒人想到要編進校刊。私立女中比較嚴格，比較沒有機會實際將公共議題發聲，而現在高中生會試圖用有趣的裝幀和元素，去介紹他們關心的事情，譬如有的校刊介紹蕭敬騰，《延平青年》裡有談司法正義的內容，他們用年輕世代的方式去表達自己觀點，雖然批判性可能偏弱。

何：我高三時大家最關心的是宋楚瑜第一次選總統，被爆出興票案，當時各家報紙立場明確，每天我們都要看兩種報紙去比較。我覺得編輯專業最重要的是整理資訊的能力，印成紙本刊物時尤其需要有中心主軸。回想起來，以前好像真的沒有人會把這些事情放進校刊，也不像現在有各種發聲的網路平台，這次我至少讀到兩本高中校刊提及紙本廢存議題，當人們普遍習慣了線上閱讀，紙本還會繼續存在嗎？這讓我想到我們有時候也會焦慮要如何跳脫同溫層的問題，距離高中畢業這麼多年，我發現現在高中校刊關心的議題，竟然與自己平常討論的事很像，但他們有辦法跟其他同學溝通嗎？可能因為我現在從事網路媒體工作，對於要怎麼接觸讀者這件事很在意， 我們在網站後台可以看到讀者的參觀路徑，得去思考做一篇文章是要傳達什麼？ 在文中要置入什麼訊息吸引人去點閱？對於傳統紙本來說，一本書就是一本書，但網路文章可以共時地互相連結，當然更多人僅僅按讚而沒有點閱內容。當閱讀時間零碎化，更該思考做一本刊物時要傳達什麼？

夏：我高中時的社會氣氛不太一樣，每天去補習班，周末就瘋狂打電動、看漫畫，玩樂與補習占去高中生活所有時間，沒人要看校刊，甚至會覺得有必要做校刊嗎？比起來，至少現在我們看到高中生已經會把在乎的議題放進校刊裡，即使有些做得還不成熟，裡面還有同人圖、Q版漫畫，但這樣反而很有生命力和實驗性，如果高中生做出很厲害的東西，反而會有點擔心。

黃：順著夏民的意見延伸：這些高中生大概都是千禧年前後出生的，他們看《蘋果日報》長大、很早就用iPhone，這些都是當代重要的閱讀工具。翻開現在的高中校刊，還是感覺得出某種被學校、家長設定好的框架。一本刊物要好看，要有有概念的編輯、優秀的作者、有技術的攝影師、使用正確軟體的美編，如果他們不是按照校方的規定做校刊，而是做獨立刊物的話，這些高中生可以做得更好。

夏：去年年底，有二十所高中熱舞社在國父紀念館拍了一段一鏡到底的影片，在網路上爆紅，這證明現在年輕人是很會使用媒材的。

何：一定要有人去引導這些年輕編輯。我看到有的高中校刊社團在粉絲頁發文，哀嘆經費短絀，我才發現，現在好像學校不給經費了，每個學生自己決定要不要購買校刊，這也讓人必須提早思考如何吸引讀者。另外，使用工具也會影響你思考的方式，我發現《景青》的電子檔居然是用AI做，但事實上現在已經有適合刊物排版的INDESIGN，是不知道要用還是學校無法提供？

崔舜華
一九八五年生。著有詩集、《波麗露》、《你是我背上最明亮的廢墟》、《婀薄神》（寶瓶文化）。