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醫學是一門重要卻難以入門的知識。在台灣的教育體系下,高中以後除了醫學職業學校或大專醫學相關科系之外,幾乎沒有機會學習到完整及深入的醫療知識。民眾只能從報章雜誌或媒體取得一些片段的醫學新知、未受國際認定的醫學初步研究,甚至是缺乏醫學根據的趣聞,所以經常在面臨醫療問題時無法迅速抓住重點,或與醫療人員做有效地溝通,因而產生錯誤的認知。

醫學教育一般分成基礎醫學及臨床醫學,後者是大家熟知如內科、外科、婦科、兒科及牙科等臨床診斷及治療知識,或者是相關臨床運用如復健、護理、檢驗、影像及營養學等專科。而這些臨床知識的建構則需要來自於由微觀到巨觀的生物化學、遺傳學、細胞學、胚胎學、組織學、解剖學、生理學及藥理學,就是所謂的基礎醫學。這些基礎醫學不但對一般民眾來說有如天書般艱澀難懂,對於醫學相關科系的學生也是相當痛苦不堪的學習經驗。特別是醫學相關科系學生不但要學習這些構造【…閱讀全文】

人體
是細胞通力合作產生的出色成果,人類物種也因此才得以存續。這項對策不論出自天擇演化或智能設計,總歸是相當成功,於是現今全球人口約已達 68 億並持續增長。儘管人口數量龐大,卻沒有哪兩人是完全相像(就連同卵孿生子,在行為、外觀上也有些微差異,因此爸媽依然認得出誰是誰)。人體是個已經受到密集研究的課題,卻仍有眾多祕密尚待披露。活細胞顯像技術逐漸完善,新的化學物質和受體也一天天發現。每有新的發現,都成為下一項發現的踏腳石。

「生命的祕密」
1953 年,詹姆士.華生(James Watson)和法蘭西斯.克里克(Francis Crick)宣布他們發現了「生命的祕密」──去氧核糖核酸結構,也稱為 DNA。這種雙螺旋是種遺傳藍圖,能用來界定我們每個人,還可以像拉鍊般解開,自行複製出一模一樣的副本。換句話說,我們就是 DNA 的產物【…閱讀全文】